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中文摘要：
本文通过分析目前西北高校少数民族学生课程仍采用传统封闭式教学弊端和参与式教学特征的基础上，提出在高校中运用灵活多样的教学方法和手段让少数民族学生参与其中，开发学生潜力，提高学生的创新能力，加快高校中少数民族学生课程的改革与快速发展。
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