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以学定教的小学数学课堂导学策略
  • ISSN号：0427-7058
  • 期刊名称：《福建教育》
  • 时间：0
  • 分类：G40-012[文化科学—教育学原理;文化科学—教育学;文化科学—教育技术学]
  • 作者机构：[1]重庆市巫山师范附属小学, [2]重庆市沙坪坝区教师进修学院
  • 相关基金：重庆市教育科学“十二五”规划重点课题《小学数学合作学习内在机制的实践研究》（课题批准号：2015—JC—013）研究成果之一
作者： 金绍清[1], 李帮魁[2]
关键词： 导学, 以学定教, 小学数学课, 分数除法, 差异点, 学习过程, 课堂教学, 课前预设, 记法, 认知结构
中文摘要：

在课堂教学中,广大数学教师都希望实现以学定教,但这样的教学往往因为课堂生成远远大于课前预设,让教师难以把握而不能实现有效的导学。如何根据学生课堂生成的学情实施有效的导学呢？准确把握学情生成中的导学点及时导学,是实现＂因学活教＂的基本途径。我们结合具体案例谈谈实践策略。

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期刊信息
  • 《福建教育：综合（D版）》
  • 主管单位:福建省教育厅
  • 主办单位:福建教育杂志社
  • 主编：王亿钦
  • 地址：福州市鼓屏路162号福建省教育厅二楼
  • 邮编：350003
  • 邮箱：youjiao@fjedu.com.cn
  • 电话：0591-87872209
  • 国际标准刊号：ISSN：0427-7058
  • 国内统一刊号：ISSN：35-1017/G4
  • 邮发代号:
  • 获奖情况:
  • 华东地区优秀期刊、福建省十佳期刊、福建省一级期刊
  • 国内外数据库收录:
  • 被引量:47