中文摘要：

高质量的创业教育师资短缺已经成为阻碍我国高校创业教育发展的主要问题。发达国家高校在创业教育师资来源、选拔标准；创业教育师资专兼职配置、培养手段；创业教育师资保障措施等方面积累了丰富的经验。我国创业教育师资队伍建设，必须在适应高校创业教育发展的基础上，树立全新的创业教育观念，实施多元化创业教育师资来源、多渠道培训，建立激励、评价机制，确保创业教育师资健康有序发展。