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班主任专业化的理论支持系统——班主任的“理论”从何而来？
  • ISSN号：1009-718X
  • 期刊名称：《教育科学研究》
  • 时间：0
  • 分类：G451.2[文化科学—教育学;文化科学—教育技术学]
  • 作者机构：南京师范大学教育科学学院,210097
  • 相关基金：本文为江苏省教育科学“十二五”规划重点资助课题“班主任专业化的社会支持系统构建”（B-a/2015/01/013）的研究成果之一.
作者： 齐学红, 李月
关键词： 班主任工作, 班主任的理论, 班主任专业化
中文摘要：

班主任工作是一项既复杂而专业性又强的工作。“理论”对于班主任而言,不仅是个人教育智慧的体现,更是对其实践经验的总结与升华。那么,班主任的“理论”究竟是什么？又是从哪里来的呢？班主任的“理论”是班主任在教育实践过程中形成,并在实际教育活动中真正加以运用的一套理念、方法和策略系统;其来源主要包括班主任工作中的自我摸索、前辈传授和同伴互助、向优秀班主任学习,以及自觉的理论学习等方面。

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期刊信息
  • 《教育科学研究》
  • 北大核心期刊（2011版）
  • 主管单位:北京市教育委员会
  • 主办单位:北京教育科学研究院 北京开放大学
  • 主编：方忠雄
  • 地址：北京市朝阳区北四环东路95号
  • 邮编：100101
  • 邮箱：esr1203@sina.com
  • 电话：010-84649579
  • 国际标准刊号：ISSN：1009-718X
  • 国内统一刊号：ISSN：11-4573/D
  • 邮发代号:2-769
  • 获奖情况:
  • 国内外数据库收录:
  • 中国北大核心期刊（2008版）,中国北大核心期刊（2011版）,中国北大核心期刊（2014版）
  • 被引量:13502