职校生有其自身的心理特点,他们身上蕴含着积极的能量。把握职校生的心理特点,采取积极有效的措施对其进行积极生命教育,能有效促进人生积极人格特质的形成,提高学生的价值感和幸福感。近两年来,我校在职校生积极生命教育的探索方面尝试了几种途径:在学科教学中渗透积极生命教育;在各类专题活动中整合积极生命教育;在学校、家庭、社会相互联系沟通中共促积极生命教育。