中文摘要：

随着网络技术与高校学习资源深度结合，高校逐渐成为全社会优质学习资源的供应与整合机构。文章分析了高校网络学习资源与普通网络学习资源的本质区别，结合多个网络学习评价标准提出“三同圆”结构模型．分三个维度建立高校网络学习资源评价指标体系，并对其指标进行科学论证。对高校网络学习资源评价有助于科学评判高校网络建设与学习资源结合情况，辨识其发展阶段，为深入研究指明方向。