网络背景下的娱乐化学习模式是近年学界研究的热点,研讨其视觉符号与娱乐化学习的关系,通过对此新型学习模式的解读,并分析视觉符号娱乐化产生的三个条件:视觉认知性、视觉审美性、视觉独特性。可以看出视觉符号与娱乐化学习两者有着十分紧密的关系,前者是娱乐性产生的载体,娱乐性只是视觉符号属性之一,网络学习平台的核心是知识传播,前者为其服务。