位置：成果数据库 > 期刊 > 期刊详情页
观念·能力·场域：学业负担优化的教学视点
  • ISSN号：1673-9841
  • 期刊名称：《西南大学学报：社会科学版》
  • 时间：0
  • 分类：G420[文化科学—课程与教学论;文化科学—教育学;文化科学—教育技术学]
  • 作者机构：[1]西南大学教育学部,重庆市400715
  • 相关基金：国家社会科学基金“十二五规划”教育学一般课题“新课程背景下的学业负担问题研究”（BHA120046）,项目负责人：靳玉乐.
作者： 罗生全[1], 张铭凯[1]
关键词： 学业负担, 教学效能, 价值观念, 教学能力, 教学场域
中文摘要：

学业负担的生成逻辑诠释了作为关键影响因素教师教学效能的作用和价值.优化学业负担的教师视野在于使教师树立“人本”教育价值观念以建构学业负担的个性化模型,提升教师多层次教学能力以适应学业负担水平的多重变化,培育和发展人际、制度和文化等教学场域以优化学业负担的生成机制.如此,不断使学生学业负担达到合理状态与水平.

同期刊论文项目
　新课程背景下的学业负担问题研究
期刊论文 17
同项目期刊论文
学业负担问题解决的教学效能逻辑
中小学教师教学认知、情绪、期望和策略与教学业绩之间的关系研究
学业负担的政策治理机制
高中生对“研究性学习”的认同状况调查
学业负担探究的新思路
学业负担政策的价值重建
中小学学生学习策略的调查研究
学业负担的社会机制
回归与运作：生态取向学生发展
中小学生学业负担：概念、归因与对策--基于当前基础教育课程改革的背景
着眼于学业负担问题解决的教学效能研究：现状与走向
中小学生学习能力、学习环境与学业成就的关系研究——基于13477名中小学生的调查分析
中小学生学习效能的现状及提升策略
学业负担与学习效能的关系及优化
新课改背景下教师教学效能与学业负担之辨
三重效能指标建构：化解学业负担问题之匙
期刊信息
  • 《西南大学学报：社会科学版》
  • 北大核心期刊（2014版）
  • 主管单位:教育部
  • 主办单位:西南大学
  • 主编：靳玉乐
  • 地址：重庆市北碚区天生路2号
  • 邮编：400715
  • 邮箱：
  • 电话：023－68254225
  • 国际标准刊号：ISSN：1673-9841
  • 国内统一刊号：ISSN：50-1188/C
  • 邮发代号:78-20
  • 获奖情况:
  • 中国期刊方阵双效期刊,全国三十佳社科学报,重庆市十佳社科期刊,重庆市一级期刊,首届重庆出版政府奖
  • 国内外数据库收录:
  • 中国中国人文社科核心期刊,中国北大核心期刊（2008版）,中国北大核心期刊（2011版）,中国北大核心期刊（2014版）,中国国家哲学社会科学学术期刊数据库
  • 被引量:9307