文章以2013年河南省42所本科高等学校(不合独立学院)为研究对象,采用因子分析法建立本科高等学校教育资源配置综合指标排名测度模型,对42所本科高等学校教育资源配置情况进行聚类,将42所本科高校分为四类.文章最后根据聚类分析结果并结合因子得分对每一聚类高校提出教育资源优化配置的建议.