中文摘要：

幼儿骨干教师的数量和质量代表了学前教育教师队伍的整体水平,也在一定程度上决定着学前教育的质量。而培训幼儿骨干教师不仅是幼儿教师队伍建设的有效手段和方式,也是促进幼儿教师专业化发展的重要保证。本研究通过对贵州省贵阳市幼儿骨干教师的省级培训的现状进行分析,提出了幼儿骨干教师省级培训的策略。这在一定程度上为教育部门、幼儿骨干教师培训机构和培训者提供反馈,从而促进幼儿骨干教师省级培训工作健康、高效地运行。