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循“语用”之道,入“美好”之境——追寻《我不是最弱小的》“言意兼得”的教学境界
  • ISSN号：1674-4632
  • 期刊名称：《教育研究与评论：小学教育教学》
  • 时间：0
  • 分类：G623.2[文化科学—教育学]
  • 作者机构：江苏省南京市溧水区实验小学,211200
  • 相关基金：本文系江苏省教育科学“十二五”规划2013年度重点资助课题《基于不同文体的小学阅读教学“语用型”课堂构建研究”》（课题编号：B-a/2013/02/065）的阶段性研究成果之一.
作者： 蔡敏敏
关键词： “语用”之道, “美好”之境, 言意兼得
中文摘要：

教学《我不是最弱小的》一文之前,反复追问内容、追问形式。第一次教学,“得言”却“失意”。再次研备时,实现了“表达”与“内容”的巧妙融合,改进后的教学循“语用”之道,入“美好”之境。磨课发现,只有依托文本、结合语（情）境,突出语言文字运用的学习与实践,才能在“学习语言文字运用”的过程中,加深对文本思想内容与情感的理解与体验,实现“言意兼得”。

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期刊信息
  • 《教育研究与评论：课堂观察》
  • 主管单位:凤凰出版传媒集团
  • 主办单位:江苏教育出版社
  • 主编：朱凌燕
  • 地址：南京市湖南路1号凤凰广场A楼21层
  • 邮编：210009
  • 邮箱：rre100@vip.sina.com
  • 电话：025-83658688 83658689
  • 国际标准刊号：ISSN：1674-4632
  • 国内统一刊号：ISSN：32-1791/G4
  • 邮发代号:28-403
  • 获奖情况:
  • 国内外数据库收录:
  • 被引量:145