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引导主动参与促进自我发展*———数学课堂引导小学生主动参与的实践思考
  • ISSN号：1674-9510
  • 期刊名称：《教育界：基础教育研究（中）》
  • 时间：0
  • 分类：O1-4[理学—数学;理学—基础数学]
  • 作者机构：[1]江苏省宜兴市东域小学
  • 相关基金：本文系江苏省教育科研“十二五”规划课题《“双全”教育理念下引导小学生主动学习策略的实践研究》(D/2013/02/121)的研究成果之一.
作者： 姚诚[1], 许敏芳[1]
关键词： 参与动机, 参与能力, 参与机会
中文摘要：

数学学习是学生自我体验、理解和反思的主动建构过程。因此，学生只有主动地参与到学习中来，才是真正有意义的学习。教师在教学实际中要充分尊重学生的主体地位，使学生在主动参与数学学习的过程中，走进数学实质，提升思维能力，实现生动、活泼、主动的自我发展。

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期刊信息
  • 《教育界：高等教育研究（下）》
  • 主管单位:广西新闻出版局
  • 主办单位:广西出版杂志社
  • 主编：
  • 地址：广西南宁市金湖路53号广西新闻出版大厦15楼
  • 邮编：530028
  • 邮箱：
  • 电话：0771-5554966
  • 国际标准刊号：ISSN：1674-9510
  • 国内统一刊号：ISSN：45-1376/G4
  • 邮发代号:48-196
  • 获奖情况:
  • 国内外数据库收录:
  • 被引量:1028