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网络自主学习模式下的大学英语教师角色定位
  • ISSN号:1008-8415
  • 期刊名称:《高等职业教育:天津职业大学学报》
  • 时间:0
  • 分类:G642[文化科学—高等教育学;文化科学—教育学]
  • 作者机构:[1]武汉科技大学中南分校,武汉430223
  • 相关基金:湖北省高等学校省级教学研究项目《独立学院大学英语分级教学之探索--学生个性化自主学习习惯的培养》(余澄清教授主持)课题项目成果的一部分,项目专项编号为鄂教高[2006]23号2006038
作者: 谭宗燕[1]
中文摘要:

学习者自主尤其是基于网络的学习者自主是近年国内外外语教育界的热门话题,也是今后外语教学的趋势。在网络自主学习的新模式下外语教师的角色也需要重新定位。大学英语教师应承担起学生自主学习的引导者、促进者、合作者和协调者等多种角色。学校和教师应积极提供学生发展自主学习能力的条件。

英文摘要:

Autonomous learning esp. web - based autonomous learning has become a hot issue in recent days among foreign langnage educators and will become the tendency of future language teaching. In this new environment, the role of teachers should be identified a new. According to the current situation of our college students'English teaching, teachers are expected to play more various roles: guide, promoter, assessor and psychological coordinator etc. Schools and teachers should offer more conditions which can develop students'faculty in autonomous learning to students.

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期刊信息
  • 《高等职业教育:天津职业大学学报》
  • 主管单位:天津市教育委员会
  • 主办单位:天津职业大学
  • 主编:董刚
  • 地址:天津市北辰区丰产北直2号
  • 邮编:300410
  • 邮箱:techedu@263.net
  • 电话:022-60585056
  • 国际标准刊号:ISSN:1008-8415
  • 国内统一刊号:ISSN:12-1283/G4
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