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学习共同体视角下的课堂教学模式构建及效能分析
  • ISSN号：1004-6577
  • 期刊名称：《中国成人教育》
  • 时间：0
  • 分类：G424.21[文化科学—课程与教学论;文化科学—教育学;文化科学—教育技术学]
  • 作者机构：河南科技学院教育科学学院,河南新乡453003
  • 相关基金：2015年度教师教育课程改革研究项目“理论与实践融合视角下地方高校师范生教育教学能力培养研究”（项目编号：2015-JSJYLX-034）;河南省科技计划项目“自媒体冲击下青少年生活方式嬗变与重塑研究”（项目编号：142400411356）;河南省社会科学规划项目“教师职前培养理论与实践关系研究”（项目编号：2014BJY019o
作者： 冯丽
关键词： 学习共同体, 课堂教学模式, 有效性
中文摘要：

课堂教学是高校人才培养过程中的关键一环，其效能的高低直接影响着人才培养质量的高低。基于学习共同体理论构建的课堂教学模式实现了课上与课下、教师与学生、学生与学生之间的有机链接，使课堂教学成为了推动学生自主学习、自主研究的催化剂，可以有效地提高课堂教学效能。

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期刊信息
  • 《中国成人教育》
  • 北大核心期刊（2011版）
  • 主管单位:国家教育部
  • 主办单位:中国成人教育协会 山东省教育厅 教育部职业教育与成人教育湿
  • 主编：陈明欣
  • 地址：济南市市中区土屋路3-1号
  • 邮编：250002
  • 邮箱：
  • 电话：0531-55630278
  • 国际标准刊号：ISSN：1004-6577
  • 国内统一刊号：ISSN：37-1214/G4
  • 邮发代号:24-96
  • 获奖情况:
  • 国内外数据库收录:
  • 中国北大核心期刊（2004版）,中国北大核心期刊（2008版）,中国北大核心期刊（2011版）,中国北大核心期刊（2014版）,中国北大核心期刊（2000版）
  • 被引量:55353