文章采用内容分析和分类统计方法,以华东师范大学环境科学系160名本科生的环境管理学课程论文为案例,从专业意识、专业知识、专业能力三个层次对环境类本科生专业素质进行了评估,并分析了课程设置、生源地、男女比例、考研因素对专业素质的影响。