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中小学教师继续教育实践性课程学习活动范式研究
  • ISSN号：1672-1128
  • 期刊名称：《基础教育参考》
  • 时间：0
  • 分类：G451.2[文化科学—教育学;文化科学—教育技术学]
  • 作者机构：[1]江苏省淮安市楚州中学
  • 相关基金：本文系全国教育科学规划重点课题“一般生源高中‘面向全体,特长发展’办学模式的研究”（GHA093055）、江苏省教育科学规划课题“中小学教师继续教育态度调查研究”（D/2011/02/112）的研究成果.
作者： 茹红忠[1]
关键词： 中小学教师, 继续教育, 实践性课程, 学习活动范式
中文摘要：

教师实践性课程的学习活动范式不同于学习活动方法，必须关注学习者和课程设计的适切性。作为校本培训的行动学习是中小学教师继续教育新的基本范式，具有三个流程、两个反思、三个要素、多种活动方式。在教师实践性课程的活动过程中还必须处理好理念与行动、集中与分散、学习与工作的关系。

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期刊信息
  • 《基础教育参考》
  • 主管单位:中华人民共和国教育部
  • 主办单位:教育部教育管理信息中心
  • 主编：王永丽
  • 地址：北京西单大木仓胡同35号
  • 邮编：100816
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  • 电话：(010)63025766
  • 国际标准刊号：ISSN：1672-1128
  • 国内统一刊号：ISSN：11-4889/G4
  • 邮发代号:82-127
  • 获奖情况:
  • 国内外数据库收录:
  • 被引量:3055