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语文教材的表征审视和价值反思
  • ISSN号：1005-1058
  • 期刊名称：《中小学教师培训》
  • 时间：0
  • 分类：G633.3[文化科学—教育学]
  • 作者机构：[1]江苏省淮安市楚州中学,223200
  • 相关基金：本文系全国教育科学规划重点课题“一般生源高中‘面向全体,特长发展’办学模式的研究”（GHA093055）,江苏省教育科学规划课题“在新课改背景下,突出学生在语文闼读教学中主体性地位的研究”（D/2009,02/113）研究成果.
作者： 茹红忠[1]
关键词： 语文教材, 特性, 表征, 审视, 价值, 反思
中文摘要：

新课程背景下的语文教材，具有作为贯彻课程标准的文本性、教学活动依据的案例性、教育教学信息源的载体性、典章积淀的选萃性、智能开发范例的工具性表征，这决定了不仅要重视它在语文学科教育活动中的作用和地位，而且更要关注其对整个基础教育影响的存疑价值、自主价值、研究价值、迁移价值。

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期刊论文 22
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期刊信息
  • 《中小学教师培训》
  • 北大核心期刊（2014版）
  • 主管单位:中华人民共和国教育部
  • 主办单位:东北师范大学
  • 主编：史宁中
  • 地址：长春市人民大街5268号
  • 邮编：130024
  • 邮箱：hsgpx@nenu.edu.cn
  • 电话：0431-85098430
  • 国际标准刊号：ISSN：1005-1058
  • 国内统一刊号：ISSN：22-1214/G4
  • 邮发代号:12-108
  • 获奖情况:
  • 2004全国中文核心期刊,北方优秀期刊
  • 国内外数据库收录:
  • 中国北大核心期刊（2004版）,中国北大核心期刊（2014版）,中国国家哲学社会科学学术期刊数据库
  • 被引量:6045