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市场经济体制下教师身份内涵的解读
  • ISSN号：1009-8534
  • 期刊名称：《宿州教育学院学报》
  • 时间：0
  • 分类：G647[文化科学—高等教育学;文化科学—教育学]
  • 作者机构：江苏省盐城高等师范学校,江苏盐城224300
  • 相关基金：“江苏省教育科学十二五规划”立项课题《教师身份认同的研究》（C-c/2013/02/011）; 盐城市教育学会立项课题《强化教师身份意识的研究》阶段性成果
作者： 顾颉
关键词： 市场经济, 教师身份, 分配制度, 运转机制, 消费意识
中文摘要：

社会主义市场经济的发展几乎遍及到社会生的各个领域,它构成了当下社会最普遍的关系。与探求任何事物的本质时所必须遵循的方法一样,探求教师身份的实质也必然从产生一切意识形态的经济基础出发,以市场经济的逻辑方法,从分配制度、运行机制以及消费理念三个维度,阐明市场经济体制下教师作为知识主体、道德主体和消费主体的身份内涵。

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期刊信息
  • 《宿州教育学院学报》
  • 主管单位:安徽省教育厅
  • 主办单位:宿州教育学院
  • 主编：于吉瑞
  • 地址：安徽宿州市银河绿苑30栋3单元406
  • 邮编：234000
  • 邮箱：yjrui508@163.com
  • 电话：0557-3603519
  • 国际标准刊号：ISSN：1009-8534
  • 国内统一刊号：ISSN：34-1227/C
  • 邮发代号:
  • 获奖情况:
  • 2005年获安徽省教育厅、安徽省新闻出版局优秀学报...
  • 国内外数据库收录:
  • 被引量:4611