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中文摘要：
生物化学课程对生物体的化学组成、化学性质及生命过程进行了研究。在生物化学课程的教学中,引入化学反应动力学的思维,把微生物处理生活污水的过程划分成水解酸化、产氢产乙酸与反硝化、产甲烷、硝化四个反应阶段。通过改变各个反应阶段的水温与p H值等反应条件,来优化各反应阶段的中间产物,增强生物处理效果。这种将化学反应动力学原理应用到生物化学反应教学中的方法,可以使复杂的生化反应过程变得简单,更利于学生理解与接受,达到教学目的,对于提升学生的综合素质有很大帮助。
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