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基于“匹配”,落实“优化”
  • ISSN号：1002-7572
  • 期刊名称：《中学数学（初中版）下半月》
  • 时间：0
  • 分类：G633.6[文化科学—教育学]
  • 作者机构：[1]江南大学附属实验中学, [2]江苏省江阴市利港中学, [3]南京市南湖第一中学
  • 相关基金：江苏省教育科学“十二五”规划课题《优化与“导学案”匹配的初中数学课堂教学结构》（立项批准号为：C-b/2013/02/004）的阶段性成果
作者： 庞彦福[1], 刘杰[2], 倪力[3]
关键词： 学案, 学生认知能力, 课堂教学实效, 心理过程, 学习过程, 导学, 有理数加法, 学生实际情况, 角平分线, 轴对称图形
中文摘要：

一、问题提出 导学案在初中占有一定的市场,导学案的使用各式各样,导学案的编制与设计可谓林林总总.导学案是教师为提高课堂教学实效而设计并使用的,导学案是为课堂教学服务的.然而,导学案是否做到了与学习内容及学生认知能力的＂匹配＂呢？又是否做到了在＂匹配＂的前提下进行有效＂优化＂呢？

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期刊信息
  • 《中学数学（高中版）上半月》
  • 主管单位:湖北省教育厅
  • 主办单位:湖北大学 湖北省数学学会
  • 主编：吕顺营
  • 地址：武汉市武昌区友谊大道368号湖北大学数计学院503
  • 邮编：430062
  • 邮箱：hdlsy@hubu.edu.cn
  • 电话：027-88661195
  • 国际标准刊号：ISSN：1002-7572
  • 国内统一刊号：ISSN：42-1167/O1
  • 邮发代号:38-69
  • 获奖情况:
  • 全国优秀科技期刊、初等/中等教育类核心期刊
  • 国内外数据库收录:
  • 被引量:1370