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课堂教学质量提高的多主体性研究:质量监控的视角
  • ISSN号:1674-9324
  • 期刊名称:《教育教学论坛》
  • 时间:0
  • 分类:G642.0[文化科学—高等教育学;文化科学—教育学]
  • 作者机构:[1]河南工业大学教务处,河南郑州450001
  • 相关基金:2010年河南工业大学教学研究项目(2010GJYJ-A01)
作者: 王艳艳[1]
中文摘要:

教师的课堂教学质量是衡量学校整体教学质量的一个重要指标。围绕如何提高教师课堂教学质量这一关键问题进行研究,为教学质量监控部门就教师这个办学主体研究和制定相应的监控措施和政策提供支撑,引导教师的教学目标、学生发展目标与学校的培养目标相一致,实现人性化管理提供参考。

英文摘要:

Teachers' classroom teaching quality is an important index of measuring a school' s teaching quali- ty. The paper focuses on the key problem of how to improve teachers' classroom teaching quality so as to pro- vide a reference for the teaching quality monitoring department to lay down and research on appropriate monito- ring measures and policies in the light of teachers, the main part in running a school, guiding teachers in a- chieving the unity of teachers' teaching goals and development orientation with school' s training objectives and enabling the school to realize humane management.

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期刊信息
  • 《教育教学论坛》
  • 主管单位:河北出版传媒集团有限责任公司
  • 主办单位:河北教育出版社有限责任公司 花山文艺出版社有限责任公司 花山文艺出版有限责任公司
  • 主编:韩新保
  • 地址:石家庄市联盟路705号
  • 邮编:050061
  • 邮箱:jyjxlt@jyjxltzzs.com
  • 电话:0311-87760976
  • 国际标准刊号:ISSN:1674-9324
  • 国内统一刊号:ISSN:13-1399/G4
  • 邮发代号:18-219
  • 获奖情况:
  • 国内外数据库收录:
  • 被引量:45209