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中文摘要：
本文尝试从一个特定的视角——动词时相（aspect）理论——切入对“理解”这一汉语概念的探讨。文中将简要介绍“时相”理论对几类动词时相的区分（活动词项、目标词项、成就词项、状态词项），在此框架下分析“理解”这个汉语动词的几种时相，考察经典“时相”理论中可能存在的某些问题，并进而尝试讨论，“时相”考察可能为我们对“理解”的理解带来怎样的启示。
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