大学数学是高等院校非数学专业的重要基础课。但目前的教学现状令人堪忧。教师教学方法死板,课堂氛围沉闷,缺乏生机,学生恹恹欲睡,教学效果无从谈起。论文结合一线的教学经验,用实例浅谈如何"突出重点,讲清难点,设置疑点,安插兴趣点",使大学数学课堂充满激情、智慧与欢乐,实现高效课堂,达到理想的教学目的。