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整合：“语用”教学的突破之策
  • ISSN号：1009-9867
  • 期刊名称：《今日教育》
  • 时间：0
  • 分类：G633.3[文化科学—教育学]
  • 作者机构：[1]江苏省南京市溧水区实验小学
  • 相关基金：江苏省教育科学“十二五”规划2013年度重点资助课题“基于不同文体的小学阅读教学‘语用型’课堂构建研究”（课题编号：B-a/2013/02/065）的研究成果之一
作者： 王祥连[1]
关键词： 语言文字, 教学观, 学习语言, 价值取向, 最近发展区, 著名特级教师, 设问句, 五年级, 苏教版, 课文教学
中文摘要：

＂2011年版《语文课程标准》提出语文教学要致力于学习语言文字运用。基于这样的价值取向,语文教学无论是识字、阅读、作文都应当具有一种＂课程整合＂的意识。然而当下课堂实践虽高举＂语用＂这一大旗,事实上却依旧存在切割知识点、偏离核心目标、脱离文本语境的误区,不利于学生语言文字运用能力的全面培养和语文素养的综合提高。

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期刊信息
  • 《今日教育：幼教金刊》
  • 主管单位:重庆出版社
  • 主办单位:重庆出版社
  • 主编：谢伯平
  • 地址：重庆市渝中区桂花园路12号
  • 邮编：400015
  • 邮箱：ddyj001@163.com
  • 电话：023-63621910
  • 国际标准刊号：ISSN：1009-9867
  • 国内统一刊号：ISSN：50-1131/G4
  • 邮发代号:78-153
  • 获奖情况:
  • 重庆市期刊优秀作品二等奖.
  • 国内外数据库收录:
  • 被引量:42