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走向专业学习共同体的教研组变革
  • ISSN号：1002-1477
  • 期刊名称：《现代中小学教育》
  • 时间：0
  • 分类：G526.3[文化科学—教育学;文化科学—教育技术学]
  • 作者机构：[1]西南大学教育学部,重庆400715
  • 相关基金：国家社科基金青年基金项目（CHA100143）; 中央高校基本科研业务费专项资金资助项目（SWU1309310）
作者： 阴祖宝[1], 倪胜利[1]
关键词： 教研组, 专业学习共同体, 变革
中文摘要：

专业学习共同体为教研组发展提供了新的理论支撑和组织范式。从专业学习共同体理念出发,考量当前我国教研组发展境况,不难发现其存在诸多问题,突出表现为缺乏民主、疏于合作、缺少发展动力等。为解决这些问题,应分享领导,赋权增能,冲破行政化藩篱;创新教研模式,凝聚共识,形塑共同体文化;厘定支持体系,累积正能量,维系发展动力。实现教研组向专业学习共同体的转型。

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期刊信息
  • 《现代中小学教育：初中生版》
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  • 国际标准刊号：ISSN：1002-1477
  • 国内统一刊号：ISSN：22-1066/G4
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  • 国内外数据库收录:
  • 被引量:4