中文摘要：

目的探讨基于微信公众平台的PBL教学法在外科护理学实践教学中应用的效果。方法在本校2012级护理本科班级中随机抽取200人为研究对象,按照随机分组的原则分为对照组（采用传统教学方法,70人）、实验1组（采用PBL教学法,60人）、实验2组（采用基于微信公众平台的PBL教学方法,70人）,3组均通过理论测试成绩和实践操作技能成绩来评价不同教学法的教学效果,同时对实验2组进行问卷调查并分析结果。结果实验1组和实验2组的理论测试成绩和实践操作技能成绩均高于对照组（P〈0.05）,实验2组的理论测试成绩和实践操作技能成绩高于实验1组（P〈0.05）。问卷调查结果显示,绝大部分实验2组的学生对本组教学法持肯定态度。结论基于微信公众平台的PBL教学方法可以显著提高外科护理学的实践教学质量。