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电子设计教学与课程体系研究
  • ISSN号:1006-7167
  • 期刊名称:《实验室研究与探索》
  • 时间:0
  • 分类:TN710[电子电信—电路与系统] G642.0[文化科学—高等教育学;文化科学—教育学]
  • 作者机构:[1]贵州大学电子信息学院电子科学系,贵州贵阳550025
  • 相关基金:国家自然科学基金项目(61361012);2011年贵州省高等院校教学内容和课程体系改革重点项目(黔教高发[2011]281);贵州大学2010年教育教学改革研究重点项目(gdjg[2010]007)
中文摘要:

电子设计(即电子系统设计)教学课程体系,是指电子信息学科本科生教学体系中,除“校、院级平台课”之外的专业技术课程体系.本研究的目标,是构建符合现阶段电子技术人才实践能力培养需求的课程体系.电子设计教学是一个系统工程,实践能力培养体系一直处在改革和建设之中.论文阐述贵州大学电子信息学科教学体系改革与实施的方法,重点从课程体系的电路基础层、综合设计层、专业基础层、研究创新层等4个教学层次设计展开研究与探索.通过多年的教学实践活动证明,这套课程体系对大学生实践能力的提高有显著效果.

英文摘要:

Electronic design (electronic system design) teaching course system is a professional curriculum system which refers to the electronic arts undergraduates teaching system except the public courses set up by schools and colleges.The objective of this study is to construct a course system which meets the current electronic technology training target and demand of talent training the practice ability.Electronic design teaching is a systematic project.As an undergraduate training system,it has been in the reform and construction.This paper intends to exchange experiences by expounding the teaching system reform and the implementation method of the electronic disciplines in college of science of Guizhou university,and focuses on four layers of instruction to research and exploration in curriculum,which contains the circuit base layer,the design layer,the professional foundation layer,the search and innovation layer.Through years of teaching practice it has proved that this curriculum system have a significant effect to improve the practical ability of college students.This paper aims at exchanging the experiences with others.

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期刊信息
  • 《实验室研究与探索》
  • 北大核心期刊(2011版)
  • 主管单位:教育部
  • 主办单位:上海交通大学
  • 主编:夏有为
  • 地址:上海市市南区华山路1954号交教学三楼456、457
  • 邮编:200030
  • 邮箱:sysycp@163.com sysy@mail.sjtu.edu.cn
  • 电话:021-62932952 62932875
  • 国际标准刊号:ISSN:1006-7167
  • 国内统一刊号:ISSN:31-1707/T
  • 邮发代号:4-834
  • 获奖情况:
  • 国家科技部中国科技论文统计源期刊
  • 国内外数据库收录:
  • 美国化学文摘(网络版),美国乌利希期刊指南,中国中国科技核心期刊,中国北大核心期刊(2008版),中国北大核心期刊(2011版),中国北大核心期刊(2014版)
  • 被引量:53638