与计算机安全相关的课程有多门,多数要配备实验课程。文章以计算机病毒与入侵检测实验课程为例,针对实验课程形式单一、内容重复的状况,分析当代大学生动手实验能力不足、课程学习效果较差的原因,对计算机病毒入侵与检测实验课程教学的改进进行思考,最后提出一种因材施教、MOOC参与、理论指导为辅的实验课程教学改进模式。