健康生活主要是学生在认识自我、发展身心、规划人生等方面的综合表现,'健康生活'素养是中国学生发展六大核心素养之一。笔者在生物学教学中,根据教学目标、学生特点和教学条件,有针对性地提炼、重构'生物科学事件'中蕴含的课程资源,即运用'事件策略'有侧重地培养学生'健康生活'素养。