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专业自觉：班主任专业化的内部支持系统
  • ISSN号：1009-718X
  • 期刊名称：《教育科学研究》
  • 时间：0
  • 分类：G451.2[文化科学—教育学;文化科学—教育技术学]
  • 作者机构：南京师范大学教育科学学院,210097
  • 相关基金：本文为江苏省教育科学“十二五”规划重点资助课题“班主任专业化的社会支持系统构建”（B-a/2015/01/013）的研究成果之一.
作者： 程晓莉
关键词： 班主任工作, 内部支持系统, 专业认同, 专业自觉
中文摘要：

班主任对于学生的健康成长、学校教育质量的提高以及学校各项工作的顺利开展有重要作用,其工作需要多方面力量支持。班主任内在的自我支持,是班主任专业发展的根本保证。通过对班主任内部支持困境的呈现,结合“随园夜话”班主任沙龙中优秀班主任突破自我困境的方式,提出通过增强专业自信、教育情怀、职责认知来加强班主任专业认同,通过自觉学习、自主反思和自觉研究来走向专业自觉,从而建构班主任专业化的内部支持系统。

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期刊信息
  • 《教育科学研究》
  • 北大核心期刊（2011版）
  • 主管单位:北京市教育委员会
  • 主办单位:北京教育科学研究院 北京开放大学
  • 主编：方忠雄
  • 地址：北京市朝阳区北四环东路95号
  • 邮编：100101
  • 邮箱：esr1203@sina.com
  • 电话：010-84649579
  • 国际标准刊号：ISSN：1009-718X
  • 国内统一刊号：ISSN：11-4573/D
  • 邮发代号:2-769
  • 获奖情况:
  • 国内外数据库收录:
  • 中国北大核心期刊（2008版）,中国北大核心期刊（2011版）,中国北大核心期刊（2014版）
  • 被引量:13502