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美国通识教育改革与发展：基于芝加哥大学的案例研究
  • ISSN号：1674-7615
  • 期刊名称：《教育文化论坛》
  • 时间：0
  • 分类：G112[文化科学]
  • 作者机构：[1]南京大学教育研究院,江苏南京210093, [2]贵州省教育科学院,贵州贵阳550001
  • 相关基金：2015年贵州省教育改革发展研究十大招标课题“贵州省高校创新创业教育能力提升策略及政策保障机制研究”（2015ZD007）阶段性研究成果;2016年南京大学博士研究生创新创意研究计划项目“基于学术观念的校企合作教师激励机制研究”（2016008）阶段性研究成果.
作者： 曹志峰[1,2], 王锋[1]
关键词： 通识教育, 芝加哥大学, 哈钦斯校长, 案例研究
中文摘要：

芝加哥大学通识教育在世界高等教育领域享有盛誉，本文通过追溯芝加哥大学通识教育的萌芽、改革和确立的历史沿革，特别分析了罗伯特·M·哈钦斯校长在芝加哥大学进行通识教育改革的背景、举措和成效；在此基础上，对芝加哥大学通识教育的课程设置和管理做出详细的介绍，为我国高等教育通识教育的改革发展提供借鉴和启示。

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期刊信息
  • 《教育文化论坛》
  • 主管单位:贵州大学
  • 主办单位:贵州大学
  • 主编：封孝伦
  • 地址：贵阳花溪贵州大学学报编辑部
  • 邮编：550025
  • 邮箱：gzdxxb@126.com
  • 电话：0851-88290919
  • 国际标准刊号：ISSN：1674-7615
  • 国内统一刊号：ISSN：52-5031/G4
  • 邮发代号:66-80
  • 获奖情况:
  • 贵州省学术理论类二级期刊
  • 国内外数据库收录:
  • 中国国家哲学社会科学学术期刊数据库
  • 被引量:1041