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信息技术与物理课程整合的问题与解决策略
  • ISSN号：1672-7673
  • 期刊名称：《天文研究与技术》
  • 时间：0
  • 分类：G434[文化科学—教育学;文化科学—教育技术学] G420[文化科学—课程与教学论;文化科学—教育学;文化科学—教育技术学]
  • 作者机构：[1]华中师范大学物理科学与技术学院,湖北武汉430079
  • 相关基金：本文受“国家自然科学基金委员会与中国科学院天文联合基金”（项目编号：U1231108）资助.
作者： 乔翠兰[1], 周珊珊[1], 杜康玉[1], 丁萌[1], 张杨[1]
关键词： 信息技术, 物理课程, 课程整合
中文摘要：

信息技术的集成性、交互性、开放性、情景性和智能性等特点给物理课程与教学带来深远的影响和巨大的变化.当前,我国信息技术与物理课程整合中存在整合点不当、整合度不高、整合方式单一等问题.针对这些问题,我们应该采取形式与内容并重,技术与设计融合,表现与效果优化等策略,进行信息技术与物理课程的深度融合,从而以知识为中心逐步过渡到以资源为中心的课程整合,并最终走向全方位的课程整合.

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期刊信息
  • 《天文研究与技术》
  • 主管单位:中国科学院
  • 主办单位:中国科学院国家天文台
  • 主编：钱声帮
  • 地址：昆明110信箱
  • 邮编：650011
  • 邮箱：ynaotk@ynao.ac.cn；
  • 电话：0871-63920157
  • 国际标准刊号：ISSN：1672-7673
  • 国内统一刊号：ISSN：53-1189/P
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