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基础教育的全面发展：“一般要求”与“发展特长”的融合—基于班级活动与学生学习的视角
  • ISSN号：1005-1058
  • 期刊名称：《中小学教师培训》
  • 时间：0
  • 分类：G40-012[文化科学—教育学原理;文化科学—教育学;文化科学—教育技术学]
  • 作者机构：[1]淮安市三堡中学,江苏淮安223212, [2]淮安市楚州中学,江苏淮安223200
  • 相关基金：基金项目：本文系全国教育科学规划重点课题“一般生源高中‘面向全体,特长发展’办学模式的研究”（GHA093055）,江苏省教育科学规划课题“促进一般生源高中学生理解能力发展的策略研究”（D/2013/02/112）的研究成果.
作者： 茹红忠[1], 蔡炳成[2]
关键词： 基础教育, 一般要求, 发展特长, 融合
中文摘要：

在班级授课制下，一般生源学校要体现因材施教，促进学生全面发展的理念，选择“一般要求”与“发展特长”相融合的办学模式是可行的。本文就教育活动即班级活动与学科教学的矛盾，进行了案例剖析，得出适当教育活动可以促进学生发展的结论，并提出协调矛盾与解决冲突的策略。

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期刊信息
  • 《中小学教师培训》
  • 北大核心期刊（2014版）
  • 主管单位:中华人民共和国教育部
  • 主办单位:东北师范大学
  • 主编：史宁中
  • 地址：长春市人民大街5268号
  • 邮编：130024
  • 邮箱：hsgpx@nenu.edu.cn
  • 电话：0431-85098430
  • 国际标准刊号：ISSN：1005-1058
  • 国内统一刊号：ISSN：22-1214/G4
  • 邮发代号:12-108
  • 获奖情况:
  • 2004全国中文核心期刊,北方优秀期刊
  • 国内外数据库收录:
  • 中国北大核心期刊（2004版）,中国北大核心期刊（2014版）,中国国家哲学社会科学学术期刊数据库
  • 被引量:6045