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故事教学法在GIS专业＂面向对象程序设计与开发＂课堂教学中的运用

ISSN号：0494-0911
期刊名称：《测绘通报》
时间：0
分类：G64[文化科学—高等教育学;文化科学—教育学]
作者机构：[1]河南理工大学矿山空间信息技术国家测绘地理信息局重点实验室,河南焦作454000, [2]河南理工大学测绘与国土信息工程学院,河南焦作454000, [3]河南理工大学教务处,河南焦作454000
相关基金：国家自然科学基金（41001226）;河南省高等学校骨干教师资助计划（2012GGJS-055）;2014年度河南省高等教育教学改革研究项目;河南理工大学教育教学改革研究项目（2013JG090;2014JG077）

作者：程钢[1,2], 吴志强[3], 杨杰[2], 卢小平[1], 袁占良[2]

中文摘要：

针对＂面向对象程序设计与开发＂课程理论化和抽象性的特点,利用故事教学法可以再现或虚拟问题发生的情境、帮助学生在解决问题的过程中活化知识的优点,将广义的故事教学法引入程序设计与开发课程教学. 在分析故事教学的内涵和优点的基础上,结合GIS专业＂面向对象程序设计与开发＂课程教学的实际需要,探讨了该课程关键知识点的故事设置方法,并对其实施过程及注意的问题进行了说明.

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