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中文摘要：
移动技术为人们提供了灵活便捷的学习方式，也为中小学教师带来了专业发展的新契机，同时，新技术的教育应用又引发了对教师教育教学能力的新要求和新挑战，如何在新技术环境下促进教师的专业发展也是教师教育领域面临的新问题。厘清新技术环境下中小学教师专业发展的制约因素，是应对上述挑战的前提和基础。本文通过文献研究和对广州地区的实地调研，发现主要有五方面因素制约着移动技术环境下中小学教师的专业发展活动。
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