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新课程实施中学习方式转变的条件探究
  • ISSN号:1674-6120
  • 期刊名称:《教育与教学研究》
  • 时间:0
  • 分类:G632.3[文化科学—教育学]
  • 作者机构:[1]西南大学教育学院,重庆400715
  • 相关基金:靳玉乐教授主持的国家社会科学基金教育学一般课题“新课程改革对师生教学方式转变的影响研究”(项目批准号:BHA090024)的成果之一
作者: 龚雪[1]
中文摘要:

新课程倡导学习方式的转变。自主、合作、探究学习作为崭新的学习方式在形成过程中受到多方面条件的影响和制约。教师层面主要体现在:教师教学方式的转变,教师对课程内容的拓展,教师教学手段的优化,教学组织形式的多样化。学校层面主要体现在:课程资源的开发,新的课程设置,促进学生发展的评价方式。

英文摘要:

New Curriculum advocates the change of learning style.Independence,cooperation,inquiry learning,as new learning styles suffer from many effects and constraints during its development.Teacher aspect mainly embody in:the change of teacher's teaching model;the expansion of curriculum content;the optimization of teacher's teaching method;the diversification of teaching organization form.School aspect mainly embody in:the exploitation of curriculum resource;the setting of new curriculum;the evaluation form of promoting students' development.

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期刊信息
  • 《教育与教学研究》
  • 主管单位:成都市教育局
  • 主办单位:成都大学
  • 主编:代显华
  • 地址:成都市成洛大道十陵上街1号
  • 邮编:610106
  • 邮箱:cdjy@chinajournal.net.cn
  • 电话:028-84616020
  • 国际标准刊号:ISSN:1674-6120
  • 国内统一刊号:ISSN:51-1720/G4
  • 邮发代号:
  • 获奖情况:
  • 2010年我刊被四川省高等学校文科学报研究会评为省...,2013年获“第一届四川省社会科学特色学术期刊”,2015年,《教育与教学研究》被评为“四川省第二届...
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  • 中国国家哲学社会科学学术期刊数据库
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