《义务教育数学课程标准(2011年版)》第四部分“实施建议”下,关于课程资源开发与利用建议中,对“生成性资源”进行了如下的描述:“生成性资源是在教学过程中动态生成的,如师生交互及生生交流过程中产生的新情境、新问题、新思路、新方法、新结果等”,并指出“合理地利用生成性资源有利于提高教学的有效性”.[1]本文结合笔者在教学生活中的一些案例,浅谈生成性资源如何生成,怎样应用,希望给同行们一些启发.