MOOC的出现引起了国内外教育界的广泛关注,对传统的高等教育而言既是挑战也是机遇.“大学计算机”课程的教学改革正在不断深化,将MOOC引入传统课堂,通过“MOOC+SPOC”的方式实现优势互补,对于教学质量的提升有重要意义.本文以北京理工大学“大学计算机”MOOC为例,介绍了通过“MOOC+SPOC”方式进行大学计算机课程改革的探索和实践经验;采用分层次的MOOC教学内容,将MOOC与传统课堂教学相融合,介绍了“MOOC+SPOC”的教学实践过程,实现了线上线下结合、课内课外互补的混合式教学,分析了学生对于课程的评价,总结了“MOOC+SPOC”教学改革实践的经验.