新媒体打破了传统课堂的情境区隔,使“前台”与“后台”区域并存,对高校《思想道德修养》教学提出了严峻的挑战。教师必须主动建构文化情境,积极营造良好的文化氛围,采取多重手段直达学生“后台区域”,构建以学生为主的教学情境。