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论教师在教学中的角色回归
  • ISSN号：1673-9949
  • 期刊名称：《中小学校长》
  • 时间：0
  • 分类：G451.6[文化科学—教育学;文化科学—教育技术学]
  • 作者机构：广东省外语艺术职业学院高职研究所
  • 相关基金：广东省教育研究院教育研究课题“本土化下现代学徒制的实践研究”,项目编号：GDJY-2014-B-a011：广东省外语艺术职业学院“慕课研究科研团队”资助项目（2014KYTD01）.
作者： 李海
关键词： 教师, 教学, 角色, 回归
中文摘要：

当前，有些教师在教学中，存在重灌输、重理论、重教材的弊端。教师应换位思考，成为培养学生兴趣的开发者，发展学生个性的塑造者，不认为学生无知的“无知者”，发展学生主动性的“助推器”，正确评价学生的赞赏者。

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期刊信息
  • 《中小学校长》
  • 主管单位:中华人民共和国教育部
  • 主办单位:国家教育行政学院
  • 主编：李五一
  • 地址：北京市大兴清源北路8号
  • 邮编：102617
  • 邮箱：xiaozhang@naea.edu.cn
  • 电话：010-69248888-3118-3588
  • 国际标准刊号：ISSN：1673-9949
  • 国内统一刊号：ISSN：11-5612/G4
  • 邮发代号:80-619
  • 获奖情况:
  • 国内外数据库收录:
  • 被引量:562