为增加学生自主学习和实验课程的兴趣,提高学生的科研素质,在药化实验课程增设设计性实验。结果表明,微波促进药物合成设计性实验可极大的调动学生实验的积极性,有效提高学生分析问题、解决问题能力,对培养学生的创新能力起到了良好的效果。