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自身因素对五年制学生学习物理积极性的影响及对策
  • ISSN号：1672-8181
  • 期刊名称：《时代教育》
  • 时间：0
  • 分类：G642[文化科学—高等教育学;文化科学—教育学]
  • 作者机构：[1]洛阳师范学院物理与电子信息学院,河南洛阳471022
  • 相关基金：2013年河南省教师教育课程改革项目“物理教育类课程改革与基础教育课程改革对接的研究”（编号2013-JSJYZD-036）,负责人：韩运侠; 2013年河南省十二五教育科学规划重点课题“科学探究指导能力培养方案的研究”（编号：[2013]-JKGHB-0049）,负责人：韩运侠
作者： 张佩[1], 韩运侠[1]
关键词： 自身因素, 五年制学生, 学习积极性, 对策
中文摘要：

目的：为了掌握五年制学生学习物理的状况,分析影响五年制学生学习物理积极性的因素;探索改善五年制学生学习物理积极性状况的策略。方法：对我校2013级五年制350名在校生进行了问卷调查,问题内容涉及学生自身因素、教师因素、学校因素、家庭因素、社会因素五个方面。本文仅从学生自身因素的调查结果进行统计分析。结果：发现影响我校学生学习积极性的自身因素主要为：缺乏学习动力、文化基础较差、缺乏良好的学习习惯、没有有效的学习方法等。结论：针对主要因素,积极寻找对策,以全面提高教学质量,促进高等职业教育健康发展。

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期刊信息
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