自2001年9月颁布《幼儿园教育指导纲要(试行)》以来,园本课程开发在中国已进行了15年。不过,从历史的角度来看,2001年并不是园本课程的诞生之年,而是取得合法地位的"正名之年"。[1]园本课程在中国的发展还存在种种误区,我们对于园本课程的合理定位应该是:它是国家和地方课程的补充,是具有独立地位的课程,是各幼儿园之间相互区别的重要"名片"。