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从教师提出问题走向学生发现问题——在新课程中转变学生的学习方式
  • ISSN号:1674-6120
  • 期刊名称:《教育与教学研究》
  • 时间:0
  • 分类:G424[文化科学—课程与教学论;文化科学—教育学;文化科学—教育技术学]
  • 作者机构:[1]西南大学教育学院,重庆400715, [2]重庆艺术学校,重庆400020
  • 相关基金:全国教育科学一般课题“新课程改革对师生教学方式转变的影响研究”(课题号:BHA090024).
中文摘要:

传统学习方式过分强调接受和掌握,对学生发现和探究的能力重视不够,学生的学习成了被动接受、死记硬背的过程,在这样的学习方式下,很难培养出创新人才。文章立足于新课程改革,提出在新课程中教师需要从教学激励、课堂“留白”、示范引导、思维开拓、认知冲突、发现教学、合作教学、学习反思等几方面入手,从教师提出问题走向学生独立自主地发现问题,从而转变学生的学习方式。

英文摘要:

Traditional learning style overemphasizes acceptance and mastery, but does not pay enough attention to students' abilities to explore and discover facts.Students' learning becomes passive and they are good at learning by heart. Therefore, it is difficult to cultivate talents with creativity.This study,based on the new curriculum reform,proposes that according to the new curriculum,teachers need to help students discover problems by themselves in order to change students' learning style through motivation, classroom "white effect", demonstration and guidance, thought exploration, cognition conflicts, discovery teaching, cooperative teaching, and learning reflection.

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期刊信息
  • 《教育与教学研究》
  • 主管单位:成都市教育局
  • 主办单位:成都大学
  • 主编:代显华
  • 地址:成都市成洛大道十陵上街1号
  • 邮编:610106
  • 邮箱:cdjy@chinajournal.net.cn
  • 电话:028-84616020
  • 国际标准刊号:ISSN:1674-6120
  • 国内统一刊号:ISSN:51-1720/G4
  • 邮发代号:
  • 获奖情况:
  • 2010年我刊被四川省高等学校文科学报研究会评为省...,2013年获“第一届四川省社会科学特色学术期刊”,2015年,《教育与教学研究》被评为“四川省第二届...
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  • 中国国家哲学社会科学学术期刊数据库
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