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再谈分数教学的三个本原性问题
  • ISSN号：1671-0568
  • 期刊名称：《新课程研究：上旬》
  • 时间：0
  • 分类：G623.5[文化科学—教育学]
  • 作者机构：[1]江苏省海安县实验小学
  • 相关基金：江苏省教育科学“十二五”规划普教重点资助课题“本源性问题驱动小学数学课堂教学的实践研究”（课题编号：B-a/2013/02/007）的阶段性成果
作者： 陆晓林[1]
关键词： 分数, 单位“1”, 分数思维
中文摘要：

分数的本质是自然数除不尽之商。单位＂1＂是分数＂份数＂定义的前提概念,有其特殊的价值。学生分数思维的形成有三个不同的阶段,依赖于对分数不同定义的理解与掌握的程度。

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期刊信息
  • 《新课程研究：中旬》
  • 主管单位:湖北长江出版传媒集团有限公司
  • 主办单位:华中师范大学
  • 主编：黄世新
  • 地址：武汉市洪山区珞瑜路78号长江传媒大厦18楼
  • 邮编：430079
  • 邮箱：xkcyj2012@126.com
  • 电话：027-68892583
  • 国际标准刊号：ISSN：1671-0568
  • 国内统一刊号：ISSN：42-1778/G4
  • 邮发代号:38-363
  • 获奖情况:
  • 国内外数据库收录:
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