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课程改革：基于改革方法论的反思
  • ISSN号：1674-5485
  • 期刊名称：《现代教育管理》
  • 时间：0
  • 分类：G622.3[文化科学—教育学]
  • 作者机构：[1]西南大学,重庆400715
  • 相关基金：国家社科基会项目“新课程改革对师生教学方式转变的影响研究”（BHA090024）.
作者： 王洪席[1], 靳玉乐[1]
关键词： 课程改革, 方法论, 突变式改革, 渐进式改革
中文摘要：

课程改革的有效实施和扎实推进需要科学、系统、恰切的改革方法论作为支撑与指引。突变式和渐进式改革是课程改革推行中的“两条道路”，都有其自身的优势与缺陷。在我国，文化传统与民族心理的积淀、非均衡性教育结构的掣肘、改革的不确定性等因素决定了选择渐进式课程改革道路的历史必然性。渐进式课程改革亦有其无法祛除的症结与流弊，对此，应有效而合理地规避其内在风险，减少改革阻力，提高改革绩效。

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期刊论文 28
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期刊信息
  • 《现代教育管理》
  • 北大核心期刊（2011版）
  • 主管单位:辽宁省教育厅
  • 主办单位:辽宁教育研究院
  • 主编：刘国瑞
  • 地址：沈阳市黄河北大街249号
  • 邮编：110034
  • 邮箱：bianjibu2004@126.com
  • 电话：024-86591009
  • 国际标准刊号：ISSN：1674-5485
  • 国内统一刊号：ISSN：21-1570/G4
  • 邮发代号:
  • 获奖情况:
  • 1992年和1993年两次被辽宁省哲学社会科学联合会评...,1994-2008年连续四次被确定为全国中文核期刊,2000年以来先后被确定为中国人文社会科学引文数据...,2004年以来四次被评为辽宁省一级期刊
  • 国内外数据库收录:
  • 中国北大核心期刊（2004版）,中国北大核心期刊（2008版）,中国北大核心期刊（2011版）,中国北大核心期刊（2014版）,中国国家哲学社会科学学术期刊数据库
  • 被引量:10319