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我国特殊教育专任教师显性结构的困境与出路
  • ISSN号：2095-0438
  • 期刊名称：《绥化学院学报》
  • 时间：0
  • 分类：G76[文化科学—特殊教育学;文化科学—教育学]
  • 作者机构：[1]毕节学院教育科学系,贵州毕节551700, [2]西南大学教育学院,重庆北碚400715
  • 相关基金：全国教育科学“十一五”规划课题（EHA080260）; 重庆市教育科学“十一五”规划课题（2008-GJ-039,项目负责人：赵斌）
作者： 吴金航[1,2], 赵斌[2], 明兰[1]
关键词： 特殊教育, 专任教师, 显性结构
中文摘要：

通过对相关文献的研究数据分析,发现我国特殊教育教师结构在性别比例、年龄结构、学历水平、职称比例、专业背景等显性结构方面存在的问题较大。解决这些问题的主要策略有：鼓励并招录男性教师从事特殊教育、推行特殊教育方向的专业硕士培养、拓展特殊教育教师职前培养模式。

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期刊信息
  • 《绥化学院学报》
  • 主管单位:黑龙江省教育厅
  • 主办单位:绥化学院
  • 主编：李春雨
  • 地址：黑龙江省绥化市黄河南路18号
  • 邮编：152061
  • 邮箱：shxyxb@vip.126.com
  • 电话：0455-8301079
  • 国际标准刊号：ISSN：2095-0438
  • 国内统一刊号：ISSN：23-1569/Z
  • 邮发代号:14-226
  • 获奖情况:
  • 国内外数据库收录:
  • 中国国家哲学社会科学学术期刊数据库
  • 被引量:4211