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高中生数字化阅读课过程性支持策略探究
  • ISSN号：1674-2117
  • 期刊名称：《中国信息技术教育》
  • 时间：0
  • 分类：G434[文化科学—教育学;文化科学—教育技术学]
  • 作者机构：江苏省南京市天印高中
  • 相关基金：江苏省2013年度规划课题“网络环境下同步教学资源库建设的范式研究”（C-b/2013/02/014）中期成果.
作者： 张宝峰
关键词： 高中生, 数字化阅读课, 过程性支持策略
中文摘要：

为了优化高中生数字化阅读课，让学生爱上阅读，体会到阅读的乐趣，本文对数字化阅读课过程的支持策略进行了思考，以期让学生在有指导的阅读下更贴近“个人化”思维活动。

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期刊信息
  • 《中国信息技术教育》
  • 主管单位:中华人民共和国教育部
  • 主办单位:教育部中央电化教育馆 北京中图联文化教育开发中心
  • 主编：李维福
  • 地址：北京市朝阳区东三环南路98号1幢710室
  • 邮编：100021
  • 邮箱：teacher@chinaitedu.cn ; tougaogj@chinaitedu.cn
  • 电话：010-87663458
  • 国际标准刊号：ISSN：1674-2117
  • 国内统一刊号：ISSN：11-5678/TP
  • 邮发代号:82-676
  • 获奖情况:
  • 国内外数据库收录:
  • 被引量:7955