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课本例题的理解与教学
  • ISSN号：0583-1458
  • 期刊名称：《数学通报》
  • 时间：0
  • 分类：G633.6[文化科学—教育学]
  • 作者机构：南京市秦淮区教师发展中心南京市高中数学渠东剑工作室,210002
  • 相关基金：江苏省教育科学“十二·五”规划2015年度重点资助课题“高中学生数学推理的心理学实证研究”（B-a/2015/02/027）阶段成果
作者： 渠东剑
关键词： 中等教育, 数学, 课本例题, 课程标准
中文摘要：

课本，一定意义下是课程标准的具体化，是教师教、学生学的最权威媒体，是教学研究、教学评价与各类考试命题的重要依据．课本的编写，是众多专家智慧的结晶，并经过了教学实践的检验，而不断优化与发展起来的．在教学实践中．课本理应得到高度晕视．如果说教学要“用教材教．而不是教教材”，那么首先要“用”课本，用好课本．而用好课本的的提是理解课本，尊重课本．

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期刊论文 43
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期刊信息
  • 《数学通报》
  • 北大核心期刊（2011版）
  • 主管单位:中国科学技术协会
  • 主办单位:中国数学会 北京师范大学
  • 主编：保继光
  • 地址：北京师范大学
  • 邮编：100875
  • 邮箱：shxtb@bnu.edu.cn
  • 电话：010-58807753
  • 国际标准刊号：ISSN：0583-1458
  • 国内统一刊号：ISSN：11-2254/O1
  • 邮发代号:2-501
  • 获奖情况:
  • 国内外数据库收录:
  • 中国北大核心期刊（2004版）,中国北大核心期刊（2008版）,中国北大核心期刊（2011版）,中国北大核心期刊（2014版）,中国北大核心期刊（2000版）
  • 被引量:10083