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“情智”理念下初中物理课堂教学中情境创设的问题分析
  • ISSN号：1674-120X
  • 期刊名称：《教师》
  • 时间：0
  • 分类：G633.7[文化科学—教育学]
  • 作者机构：[1]江苏省泗洪县界集中学, [2]江苏省泗洪县第三中学
  • 相关基金：江苏省教育科学“十二五”规划2013年度课题“小组合作学习背景下情智物理课堂构建的实践研究”的部分研究成果[课题编号：D/2013/02/005]
作者： 裴启鹏[1], 韩慧[2]
关键词： 情境创设, 物理课堂教学, 初中物理教学, 教学效果, 日常教学, 情感智力, 分析整合, 三维目标, 意识缺失, 学生实际情况
中文摘要：

情智又称为情感智力,情智课堂是落实三维目标的主要途径。初中物理教学存在着诸多问题,尤其是在物理教学情境创设方面,这需要对日常教学进行深入了解。我们深入三所学校,共听课63节,主要就是听教师的平时授课情况。这次研究的中心是：教师是怎样理解＂情境＂的,为什么要创设教学情境,教学情境创设需要的能力,教师对教学的反思等。

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  • 国内统一刊号：ISSN：46-1072/G4
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